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临沂教师解读高考试题 注重基础素养考题灵活

简称全国卷,它是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷,目的在于保证人才选拔的公正性。从2016年开始,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种(日语/俄语/法语/德语/西班牙语)高考统一使用全国卷,各省均无自主命题权,且不分甲乙丙卷。

袁春,中学语文高级教师,临沂市教学能手,市高中语文学科带头人,市高中语文学科兼职教研员和学科中心组成员,全国优质课比赛一等奖获得者。

阅读量稍有增加,各种文本精心选取,寄意深远。“量子通信”“大洋一号”等材料直接展现了中国当今科技成果及创新能力;论述类文本《历史视域中的诸子学》引导学生认识传统思想的当代价值;文学类文本《赵一曼女士》扣住“历史与现实交织穿插”的叙述方式设题,引领学生关注现实对历史的追问,体现赵一曼精神的当下意义。以当下为圆心,回望历史,继承传统,思考未来,让考生关注时代与自身,更好地发挥了语文学科在高考评价中“以文化人”“立德树人”的育人功能。

作文也是如此。题干瞄准今年考生“世纪宝宝”的特殊身份,列举一系列特殊时间节点,如汶川地震、北京奥运、天宫一号、村村通、精准扶贫等,他们正是在这样的环境中成长起来,对刚刚过去的历史与正在进行的现实自应具有独特认识,他们即将接过历史接力棒,当如何承担时代使命,又当如何将共同的期待传递给成长起来的新一代青年……两代青年跨越时空对话,引导考生从历史纵深与未来愿景中充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联,在实现社会主义现代化、实现中国梦的奋斗中放飞青春梦想。

总体看来,全国I卷较好地落实了“立德树人、服务选拔、导向教学”的要求,给人诸多提醒。

临沂商城实验学校数学老师贾润昌:难度降低,夯实基础是真功夫

2018年全国I卷文理科数学试题,题目难度降低,注重考试内容的基础性、全面性、综合性、应用性,坚持能力立意的原则,重点考查考生的数学功底和探究意识。

贾润昌,中学一级教师,临沂市讲课比赛一等奖,临沂市教学成绩奖,临沂市优秀共青团员,临沂市教学能手。

具体来说,今年全国I卷理科试题有如下几个特点:

一是求稳、降难、减负,文理趋向并轨。文理都体现在全面考查基础,如集合、复数、函数、数列、线性规划、平面向量、计数原理、极坐标与参数方程、不等式等内容都得到了有效的考查。试卷在强调通性通法的同时,还坚持能力立意,往往以一道题为载体,呈现给考生的是解决一类问题的通用方法。如第18题考查了证明面面垂直和求线面角的一般方法,重点考查考生的逻辑推理和空间想象能力;第19题考查了解决圆锥曲线定值问题的一般方法,重点考查考生的运算求解能力;特别是第21题考查了化归与转化的思想方法,揭示了如何构造辅助函数证明不等式的方法,重点考查考生分析问题和解决问题的能力。

二是增强文化浸润,坚持创新,体现育人导向。如第10题以古希腊数学家研究的几何图形为情境,设计了一个几何概型及几何概率计算的问题;第20题将函数与概率综合,设问新颖,考察了考生运用数学知识解决数学问题的能力和素养。

三是注重应用,理论联系实际。试题贴近生产生活实际,体现数学应用价值。如第20题以产品质量检查为背景,设计的问题有很强的现实意义,不仅考查考生对概率统计知识的理解,更是考查概率统计知识在数学和生活中的应用,使考生体会到数学知识与现实生活息息相关。

总的来说,今年全国I卷数学试题全面覆盖中学数学的主干内容,坚持平凡问题考查真功夫,没有偏题怪题,现在的高考不是“淘汰”而是“选择”,非常有利于新形势下多元化人才的选拔,也对高中数学教学有很好的导向作用。

临沂十九中英语老师张志常:注重考查学生的创新性思维

2018年高考英语试题,落实立德树人根本任务,凸显思想性和育人功能。主要考查学生的关键能力和英语学科素养,突出基础性和综合性,更加考查学生的创新性思维。主要有以下几个特点:命题思路依然是稳中求变,试题难度中等,考查点覆盖面广。

张志常,全国优秀教师,中学高级教师,国家二级心理咨询师,市教学能手、教学骨干教师、劳动模范。主持参与教育部、省、市、区等课题研究10余项,发表国家级、省级学术论文多篇。

试题区分度进一步提高。听力部分考查学生处理语言信息的能力和交际能力;阅读理解和七选五,既考查理解文章具体信息的能力,又考查了理解篇章结构的能力;完形填空、语法填空和短文改错全面考查了学生语言、语法知识能力和运用词汇准确性的能力;写作任务卷I是来中国朋友家做客,发邮件向你询向有关习俗、卷II是为学校宣传栏“英语天地”写一则通知、卷III是询问你校体育活动项目开展情况,这些话题紧贴学生的生活实际,让学生有话可说。整个试卷结构考查了学生的语言知识和语言技能。

2018年高考英语试题的语篇材料围绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题,题材涉及故事、科普、社会问题等,体裁有应用文、记叙文、说明文和议论文。表现了时代最强音,凸显了思想性,充分体现了高考的育人功能。阅读材料相关话题,让考生深入思考人与自然之间的关系,怎样与大自然和谐相处;培养学生的家国情怀和国际视野,认识并发扬中国特色,增强民族自信心;科普文章,促使学生思考科学技术对我们的国家、民族发展,还有日常的生活起到的作用,培养他们的科学精神和人文情怀。

临沂十九中政治老师于洋:多维度考查学生综合能力

2018年高考全国I卷政治命题方向与去年一脉相承又与时俱进,整体来看难易适中,既注重对基础知识的考查,也注重对学生综合能力的多维度考查。

于洋,中学一级教师,教学能手,教研组长。

在选择题方面,今年仍旧是12道题,但各模块数量发生了变化,文化生活增加一题,强化了对中华优秀传统文化的考查,生活与哲学减少一题。试题体现了学科的育人导向,注重培养宪法意识。第39题的突出特点是通过引导学生对宪法修改过程的分析,将教材中的知识点与党中央关于宪法修改要坚持党的领导、依法按程序推进等原则紧密结合,提高学生对我国社会主义民主政治伟大实践的正确认识和把握。第40题,以改革开放40周年为背景,要求学生运用生产力和生产关系的辩证关系原理分析不断改革的必要性和重要性,引导学生学会运用唯物史观深刻把握重大问题。

试题突出思维考查,体现创新性要求,引导学生从标准答案中解放出来。如40题第三问,请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先的创新精神”提出三条建议。

对于目前高二学生备考,于洋建议,要注重深挖知识细节,做到核心考点必会、重点难点明晰。同时要对知识追本溯源,透过现象看本质。

临沂二中历史老师于秀娥:注重考查学科素养和思维能力

今年历史试题稳中有变,总体难度不大,比较平和。试题既强调基础知识考查,又注重了学科素养和关键思维能力的培养。

于秀娥,曾获得市级讲课比赛一等奖,多次获得市级教学成绩奖、市直教学成绩奖;两次获得市教学成果奖;省级以上刊物发表论文多篇。

考试内容注重基础性、主干性与综合性。立足考纲,注重基础,突出主干,题目仍多集中于近年的高频考点上。如第27题传统文化与朝贡贸易、第28题近代外交、第31题“一五计划”、第32题古希腊人文精神、第35题第三世界的发展。第41题考查中国古代、近代、现代的基层治理,反映出长时段中国对地方管理的探索,凸显了综合性。

于秀娥,曾获得市级讲课比赛一等奖,多次获得市级教学成绩奖、市直教学成绩奖;两次获得市教学成果奖;省级以上刊物发表论文多篇。

重视考查国史、党史、改革开放史、社会主义发展史。党史、国史的学习不仅有助于树立科学的历史观和方法论,更有助于坚定理想信念、弘扬中国精神。如第29题中共诞生、第30题建国前夕中共的外交政策、第41题改革开放以来的基层民主建设。

重视学科素养考查。试题考查了本学科的5种核心素养。要求学生具备扎实的素养,能够在知识积累、素质养成和能力提升的过程中形成正确的价值观。如第41题综合涉及时空观念、史料实证、家国情怀等素养。第42题明显体现了开放性,注重学生个性化思维的考查。

关注现实,呼应时代脉搏。试题重视历史与现实的链接,直接或间接地考查一些重要热点,使试卷充满鲜明的时代气息。如第24题、27题、41题均涉及传统文化;第25题中央与地方的关系、第28题涉及外交、第30题涉及经济建设、第35题考查中国的发展壮大;第41题则直接考查改革开放40周年。

临沂十九中地理老师宋波:难易适中,稳中求新

2018年高考全国I卷地理试题可概括为8个字“难易适中,稳中求新”。试题回归学科,不偏、不怪、不难。情境设计联系社会热点,贴近考生认知水平,反映时代主旋律,弘扬社会正能量,具有时代特征。设问上推陈出新,很有新意。

宋波,中学一级教师,教学能手。

选择题仍为11道选择题,共分为4组,分别是纯文字、折线图、示意图(2组)。前两组为人文地理,后两组为自然地理。两道主观题依旧采用常见的地图形式,考查考生提取信息的能力。两道选做题分别为旅游地理和环境保护。

突出对事实热点的分析。第36题依托中俄亚马尔液化天然气项目创设情境。突出“用地理的眼光”观察时事、认识世界,促使考生在解决问题中理解“一带一路”倡议对我国和世界的重要地理意义,体现地理在现代经济建设和国际合作中的应用价值。第37题依托扎龙湿地创设情境。突出总书记“我们既要绿水青山,也要金山银山”的讲话的重要意义。此外,旅游地理题以九寨沟景区的灾后重建为背景,与去年的事实结合紧密。环境保护题则以斯匹茨卑尔根岛种子库和全球变暖为背景考查。可以看出,高考地理题反映事实背景,却不依赖事实背景。尤其是选择题,与事实背景关联甚少。

注重考查学科素养。如9-11题,以小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游为情景,其中提及的线路分布、走向及里程信息均是学生在生活中可以获取的。突出考查了学生应对实践问题的素养。

临沂二中物理老师房春红:整体难度较低,区分度不大

整体来说,今年的全国I卷理综物理部分难度低于去年,区分度不大,试题设计紧贴中学教学实际,从考生熟悉的基础知识入手,注重对物理概念、物理规律的理解及其运用,着重考察学生的理解能力、推理能力、分析综合能力及运用数学解决问题的能力。

房春红,高三物理备课组长,市级教学能手,曾获得物理教学基本功一等奖,巾帼建功标兵荣誉称号,教学成果一等奖,多次获得市级教学质量奖。

选择题注重对基本物理概念、基本物理规律的考查,大多数题目涉及的物理情境和模型都是平时练习中常见的,学生容易下手,例如第15题要求考生对物体的运动、物体之间的相互作用的观念有深入的理解;第16题考查库仑定律。

实验题中,第一个实验题注重了基础知识,考察学生游标卡尺读数。第二个实验题,以热敏电阻的温度特性为情境,考查学生在新情境中解决问题的能力。

计算题第24题是运动学公式和动量守恒的应用,25题电场和磁场组合场的题目,难度低于去年;选做题考察了T-V图像,分析气体在不同状态下的压强和内能,不同于往年基本知识的考察,计算题难度不大。

今年的命题并没有过多的创新,还是突出物理学科主干知识的考查,尤其是基本知识与基本方法的考查较多,同时对物理情境的选择有所变化,情境的选择更加宽泛、灵活。

临沂二中生物老师徐毅:注重基础素养,考题灵活

今年试题继续坚持了“重视对考生科学素养的考查、重视理论联系实际”的命题思想,全面体现了新课程理念,内容符合高考大纲的要求。试题侧重生物学科主干的基础知识的考查,考查的内容综合性较强,突出了实验探究能力和获取信息能力的考查,对考生的生物科学素养有一定的要求,与2017年的新课标卷Ⅰ相比总体感觉常规、平稳。

徐毅,临沂第二中学生物教研组组长,临沂市教学能手。

选择题较灵活,出现了如第3题“在酸性土壤中”作为干扰因素、第4题“药物X药物D”的先后顺序、坐标图中曲线的生物学含义、第6题232个字数的文字描述等,对考生的理解能力、获取信息能力和理科逻辑推理能力有一定程度的考查。

填空题29题第二问考察到“收割理论”,这是必修二123页的小字部分内容,学生想准确回答有一定的难度。31、32题考察实验,有实验的设计,能体现对考生探究学习过程和探究能力的发展的考查,试题的设置对答题准确性要求较高。选考题第37题和第38题两题难度相当,可是第38题第(3)问需要学生一定的知识储备进行推理。从命题角度看,一套理综试卷中只有12道生物学科的题目(2道选做),不可能全面考查考纲对考生要求的各项能力,只涉及某些具体方面。

试题总体没有偏、难、怪题,考生反映本次考试有些灵活,对所回答的某些问题不是很有把握。

临沂商城实验学校化学老师沈克成:常规中有新意,覆盖面大

今年高考化学试题充分体现了新课程理念,严格按照《考试大纲》的要求命题,各种题型与样卷都有较高的吻合度。

沈克成,临沂商城实验学校高中化学教研组长。

客观题(即7个选择题),常规中有新意,没有偏、难、怪试题。试题注重了对学科基础知识的考查,基本涵盖了高中化学的主干知识,很好地体现了学科特色。

主观题中3道必做题,创新力度较大。试题主要涉及无机化合物、化学反应原理、化学实验,既充分体现了新课程特色,又突出了对能力和科学素养的考查。

主观题中两个选做题,有一定难度,取材新颖,与现实生活密切联系,经典中力求创新。

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